FEDUCA´16

FEDUCA 16 - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Las Tres Reinas Magas. Gloria Fuertes,

 Os dejo un trocito de la obra de teatro que han representado hoy algunos de nuestros compañeros.

Nos ha encantado, ¡Enhorabuena!!!

Villancico

Aquí os dejo el villancico que hemos aprendido hoy, por si queréis cantarlo con vuestra familia:

BANDA SONORA GIUSEPPE ARCIMBOLDO.

PAISAJES SONOROS.

CONSTITURAP

Para celebrar la Constitución hemos aprendido un Rap, nos hemos dividido en cuatro grupos y a cada uno se nos ha asignado una estrofa, la hemos trabajado juntos y hemos inventado una coreografía.



¡¡¡Así nos ha quedado !!!

ZAMBA y el niño que lo sabe todo nos explican qué es la Constitución.

CONFERENCIA A REPRESENTANTES DEL AMPA.

El pasado viernes los niños de 3º de Primaria invitamos a las mamás que nos habían encargado analizar el menú del cole, y a otras mamás del AMPA, para contarles todo lo que hemos averiguado con este Proyecto.

Nos repartimos la información en seis grupos e informamos de los pasos que habíamos seguido en nuestro trabajo.

Además, tres de los niños/as usuarios del comedor, nos animaron a hacer uso de éste, dicen que el comedor les "educa el estómago" y aprenden a comer de todo.

VIDEO EL MENÚ DE MI COLEGIO

El Menú de mi colegio. - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Plano de Mengíbar.

Ayer trabajamos con el Plano de nuestra localidad para ver el recorrido que hicimos en nuestra salida al  Mercado.

NUESTRAS PRODUCCIONES TIC

Así nos ha quedado el encargo de nuestro maestro Manolo.  Biografía de Arcimboldo.  Estamos aprendiendo a insertar fotos en nuestras diapositivas.

¡¡¡¡Disfrutamos mucho usando este medio!!!

Presentación arcimboldo 3º a from jmejbel966

Salida al Mercado.

Esta mañana acompañados de la seño María y el profe Manolo, hemos salido a visitar el Supermercado (Mercadona) y  la Plaza de Abastos. La mamá de Emma (dependienta en Mercadona), nos ha explicado algunas de las secciones del supermercado y nosotros hemos tomado nota de los precios de las frutas para después poder compararlas con las de la Plaza. Nos ha llamado la atención que en la Plaza de Abastos casi no había puestos abiertos, sólo hemos encontrado uno para la fruta.

 















De vuelta a clase, hemos usado los alimentos para hacer "Arte efímero". Mientras tanto, hemos grabado los sonidos que producen los alimentos al cortarse y  manipularse. Estas  son algunas de  nuestras creaciones.

Decorado para el comedor.

Después de visitar nuestro comedor escolar, ver sus debilidades y fortalezas.  ¿Cómo podríamos colaborar?

En la entrevista con el director le hemos expresado  nuestras observaciones, y nos hemos comprometido  a colaborar en la decoración.

Hemos estudiado a Giuseppe Arcimboldo, pintor italiano que utiliza frutas y verduras para elaborar sus cuadros.
Hemos copiado su idea y así nos han quedado nuestras producciones. Antes hemos tomado medidas de las paredes para ajustar nuestras obras y de las mesas para saber cuánto deben medir los manteles.

Así ha quedado el Comedor.

Arte sonoro

El pasado lunes nos visitó María, una seño que estudia en la Universidad. Nos ha enseñado que cualquier ruido o sonido que aparecen en la vida cotidiana podrían ser música. Cerramos los ojos y pudimos descubrir el paisaje sonoro que nos estaba envolviendo en ese momento.

Además valoramos la importancia del Silencio por medio de la composición de John Cage´s 4'33''

KAHOOT HÁBITOS SALUDABLES.

Os dejo el enlace a Kahoot para que desde casa también podáis jugar. Os recuerdo que necesitáis dos dispositivos. Ordenador y móvil o Tablet.

Link Kahoot.

Giuseppe Arcimboldo

El pasado viernes nuestro maestro Manolo, nos planteó un nuevo reto, conocer la vida de Arcimboldo, pintor italiano.

Después de ver algunos vídeos en el aula y tomar nota de datos relevantes de su biografía, en casa hemos ampliado la información y hasta nos hemos atrevido con alguno de sus cuadros.

Estos son algunos de los resultados.

FACE FUN

Halloween' 2016

Durante la  semana  24 al 28 de Octubre, hemos trabajado  en torno a la celebración de Halloween.
Las tareas que se han realizado son:

1.-   "La historia de Halloween, su origen y popularidad".

Hemos buscado en el diccionario el significado de palabras desconocidas y subrayado los elementos básicos del texto. Finalmente, se ha elaborado un resumen.

2. Cuentacuentos

Nos distribuimos en cuatro grupos, a cada uno de ellos se les asigna un cuento. Preparamos la lectura de éste con nuestro equipo, leemos en voz alta la parte asignada, trabajamos la entonación, pronunciación, tono...

Realizamos un cartel con el título de nuestro cuento.

3.- Inventamos historias de miedo.

Trabajamos la expresión oral inventando historias con los Story Cubes de Halloween.
Después de forma individual creamos nuestra historia, debe dar mucho miedo, y con ella nos presentaremos a un concurso organizado por el cole.

4. Día de todos los Santos

Investigamos en casa preguntando a nuestra familia cómo celebramos el Día de todos los Santos, costumbres, gastronomía. Compartimos con los niños de la clase, y vemos las principales diferencias entre las dos culturas.

5.- Elaboramos recetas de Halloween

 Por parejas, consultamos el siguiente enlace de Internet, seleccionamos una receta, escribimos sus ingredientes y modo de hacerlo. En casa y con ayuda de nuestra familia elaboramos nuestro plato y hacemos fotos para compartir con los compañeros.

Recetas de Halloween para niños


ESTOS SON LOS RESULTADOS. ¡TERRORÍFICOS PLATOS!

HALLOWEEN 2016 - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

PASAPALABRA

PASAPALABRA

Yo soy...

DESCRIPCIÓN DE NUESTRO CARÁCTER.

Para realizar esta actividad, hemos trabajado con el adjetivo. Entre todos fuimos pensando palabras que nos ayudaran a describir nuestro carácter.  Además ayudamos a poner el nombre a alguna cualidad que no sabían definir (extrovertido, generoso, optimista...). Después de esta lluvia de ideas cada uno escribió en una cuartilla, cuando surgía alguna duda se preguntaban entre ellos.  "¿Crees que soy gracioso?"

Después dibujaron su autorretrato y pegaron sus descripciones a modo de camiseta.

Hemos comparado su autorretrato con el que hicimos cuando estábamos en primero, hemos notado en nuestros dibujos cuánto hemos crecido.

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